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a.s. 20/21 Sviluppo del pensiero computazionale e della creatività digitale

Il progetto.

Prevedeva la realizzazione di un videogioco narrativo 2D a scorrimento laterale.
Il giocatore, con le sue scelte, guida Ashed  alla scoperta delle bellezze di Palermo. Durante l’esperienza, il protagonista attraversa diverse epoche storiche fino a quella di oggi. La storia e le storie prendono vita attraverso una esperienza di “storydoing”. Esplorando le strade della città e i suoi monumenti, il giocatore incontra storie che attraversano le epoche, ma che presentano costanti riferimenti alla vita attuale. Il gioco utilizza scenari disegnati a mano dagli alunni.
Inizia come un’esperienza personale ma diviene una storia senza tempo, dove il presente ed il passato si alternano in una serie di scelte significative per il giocatore stesso.
Attraverso un approccio ludico si propone una metodologia laboratoriale (“hands-on”), per sostenere strategie didattiche volte alla realizzazione di artefatti digitali (project-based learning) e all’apprendimento attraverso la pratica (learning by doing and by creating e storytelling). 

qui il video                                                                     torna al sommario